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要不是親眼所見,很難相信有一間 蟬鳴鳥叫、綠蔭環繞的偏鄉學校,見證著一場又一場,將形塑台灣下一代人才的翻轉教育

 

 

「有哪些線索告訴我們情況很危險?」「哪裡看出孔明很嚴肅?」講台前,老師根據學生的回答穿插連番提問。「雙方的兵力懸殊。」「立斬兩個字超嚴肅。」同學用iPad上傳投影心智地圖,解構羅貫中《三國演義》的《空城計》這章回。叫人驚豔的,此情此景並非出現在大學校園,而是個偏鄉國二的國文課堂。

 

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這裡是南投爽文國中,授課的是以草根式翻轉教學聞名的王政忠老師。

 

當“偏鄉”與“明星學校”這兩個格外矛盾的關鍵字同時標註於爽文國中時,卻又是這麼的理所當然。

 

 

因緣際會的尖端數位教室

王老師與中強光電結緣於前年五月一場企業培訓,受邀在力行廠以「翻轉創新力講座:我有一個夢」為題,分享他在偏鄉推動翻轉教育的歷程;當時偶然得知了雷射投影超寬屏觸控系統與「光之夢行者」計畫,感嘆若是能用在學校該多好…沒想到,接續真有中光電的研發團隊前去觀課、規劃,並為爽文國中量身打造了一間令人艷羨的「多功能數位教室」。

 

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王老師的課堂採用創新的「MAPS」提問式教學法,在這裡不強調死記背誦,而重視理解與歸納的能力;老師是引導者,透過提問促成對話,同學在對話中學習並作為教學的中心,這就是當紅的「翻轉教學」概念。為了有效對話,需要讓“思維被看見”且達到師生之間“資訊即時流通”,早先是運用同學分組桌上的小白板實現互動的效果,自從兩年前中光電的數位科技發揮助力後,景象有了改變:系統內建小組討論模式,各組同學的答問頁面能同時投放在屏幕上;寬屏超短焦投影,讓筆記畫面達到最大程度的清晰;高感度電容觸控,則讓老師能在同學投出的作業畫面上直接註記點評。王老師還與班上同學摸索導入iPad、AirServer等裝備,把科技運用得更淋漓盡致…。

 

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現象級授課,擴散翻轉力量

 

現在,王老師的多功能數位課堂每年吸引三、四千名兩岸三地乃至亞洲華人圈的教師與家長,慕名前來現場觀課;每堂也都會由助理實錄並於當日上傳「MAPS-教學與提問設計」FB社團,例常每天有一、二萬名網友上線觀看。大眾對於王老師的第一印象,也漸褪去了921震災偏鄉教師的標籤,轉變成推動教育翻轉的標竿“山中大叔”。

 

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用“網紅”形容擁有不少鐵粉的王老師,不算誇大,對於不時收到外界暖心相助的他,中光電捐贈數位教室或許不是最吸睛,但絕對是格外用心的一段。王老師娓娓道來,回想整件事最感動人之處在於,老師有好的教學法,某天因緣際會遇到了一間台灣的科技公司,不是硬塞個閉門造車的產品作公益,卻是認真實地觀察師生需求,尊重使用者,並以教學作為主體,用科技改變了教學的型態與效果…這是他與中光電的合作中,所感受到難能可貴的態度。

 

 

眾人逐夢的路上,與我同行

中強光電自2016年推動「光之夢行者」計畫以來,除了活潑的「光電小尖兵」、「光耀科技營」,更運用公司核心產品以消弭學校教育現場的城鄉落差,已為15間偏鄉學校建置了配有超短焦雷射投影及超寬屏電容觸控系統的「多功能數位教室」,希望能助力老師運用數位教學,透過互動科技激起同學對學習渴望。


伴著王政忠老師所掀起的翻轉教育浪潮,中光電的我們是何其有幸的“光之夢行者”,用創新成果與關懷的心,搭上這波逐夢之路,並將見證著這樣的夢想,逐步實現。

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王政忠老師小檔案

  • 現任南投縣立爽文國民中學 教導主任,教學資歷20年。
  • 著述《老師,你會不會回來》、《我的草根翻轉:MAPS教學法》、《我有一個夢:一場溫柔而堅定的體制內革命》等書。
  • 獲SUPER教師首獎、POWER教師首獎與師鐸獎三重殊榮。
  • 成立FB社團「MAPS-教學與提問設計」,每日線上觀課約在10000~20000人次
  • 2015發起「夢的N次方」教師專業工作坊,累計20000多名教師參加。

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